La formation professionnelle continue - Claude DUBAR

La formation professionnelle continue

Claude DUBAR

Après le vote de la loi de mars 2014 présentée comme une « réforme profonde » de la formation professionnelle continue, une synthèse actualisée de ce système s’imposait. Cette nouvelle édition, entièrement révisée, présente un rappel de son histoire et de ses antécédents, des données sur son financement et sur ses publics depuis quarante cinq ans, un examen des trois « tares » avec lesquelles la loi de 2014 veut rompre : insuffisante efficacité économique, fortes inégalités sociales et gouvernance politique opaque et bureaucratique.
Ce livre donne les clés permettant de connaître et de comprendre les évolutions en cours de la formation professionnelle continue dans la France et l’Europe des années 2010.

Version papier : 10 €
Facebook Twitter Google+ Pinterest
Détails techniques
Collection : Repères n°28
Parution : octobre 2015
ISBN : 9782707186928
Nb de pages : 128
Dimensions : 120 * 190 mm

Claude DUBAR

Claude Dubar était sociologue, professeur émérite de sociologie à l'université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines. Il est notamment l'auteur de La Socialisation (Armand-Colin, 2015, 5e édition) et de Sociologie des professions (avec P. Tripier et V. Boussard, Armand-Colin, 2015, 4e édition) et de La Formation professionnelle continue ( La Découverte,« Repères », 2015, 6eédtion).

Table des matières

Introduction
I / Genèse d'un système complexe

1789-1919 : la difficile émergence de la formation professionnelle initiale
La croissance de l'industrie et le manque d'ouvriers qualifiés
1919-1959 : des cours professionnels à la promotion sociale
La politique de formation à la Libération
1959-1971 : de la promotion sociale à la formation professionnelle continue
La restructuration industrielle et les problèmes d'emploi - Du constat de Grenelle au droit à la formation (1970-1971)
De la loi de 1971 à celle de 2014
II / Les entreprises et la FPC : quelle efficacité économique ?
La logique traditionnelle : la formation adaptative et instrumentale
Les logiques innovantes : la formation intégrée à la gestion du travail et de l’emploi
Typologie des entreprises et efficacité de la formation
Quelles typologies des entreprises ?
Efficacité et démocratisation des formations en entreprise
Une dernière interrogation polémique : à quoi sert la formation pour les entreprises ?
III / Les publics de la formation professionnelle continue : quelles inégalités sociales ?
L’explosion postscolaire : mythe et réalité
Des stages de plus en plus courts financés par les entreprises
Les inégalités d’accès selon la catégorie sociale, le niveau de diplôme, le genre et l’âge
Hommes et femmes : la persistance des inégalités
Les inégalités d’accès selon la taille, le secteur et le statut d’emploi
L’accès à la formation continue : essai de synthèse
IV / Comparaisons internationales : quel modèle français de formation ?
Un mouvement général dans les pays de l’OCDE : congé éducation et formations en entreprise
Une comparaison des pratiques de formation des pays de l’Union européenne en 1996
Encadré : Les cercles d’études en Suède
Comparaison des vingt-huit pays de l’Union européenne en 2010
La formation tout au long de la vie : FPC marchandisée ou éducation permanente ?
V / Le compte personnel de formation : dispositif idéal et dispositif réel
Le dispositif idéal : une stratégie concertée de développement
Le dispositif réel : hypercomplication, cloisonnements, blocages
Les logiques d’accès des personnes à la formation
Conclusion
Index des sigles principaux
Repères bibliographiques.